孔子曰：◆◆◆■■◆“学而时习之★■★★，不亦说乎★◆■★”；荀子言★■◆★：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”；欧阳修道：“立身以立学为先，立学以读书为本”；党的十九大报告指出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党■■◆◆，推动建设学习大国■◆◆”。

　　不忘“初心”★■。从南湖上的一叶轻舟起航，到如今全国人民迈步新时代，中国从小到大，由弱到强★★★，其关键因素之一就是善于学习、崇尚学习。正如习所强调的■◆★■■，“我们的干部要上进★■■★■，我们的党要上进◆◆，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习■■★，坚持实践、实践、再实践■◆◆◆★。”只有通过学习■★◆，党员干部才能克服本领不足■◆◆★、本领恐慌◆★◆★、本领落后；只有通过学习◆◆，才能更好地践行党的初心、使命和宗旨；只有通过学习■★，才能更好地为人民办好事★★◆■、服好务、谋幸福。因此◆★★，党员干部要正确使用“学习强国■◆★★”这个平台，把我们党的这份学习■■■★“初心”传递下去，在学习中强化本领、增长才干■★★■■。

　　独具“匠心”。党员干部运用“学习强国”平台，既不能以“积分”论高下，也不能以“完成任务”为目的，更不能“眉毛胡子一把抓”，而要有“知之为知之，不知为不知”的诚恳态度，通过“学习强国”平台来给自己做一次“全面体检★★◆★◆■”，以此检验对国家政策、精神、规定的熟悉程度。对于没有掌握的知识◆■★■★，要有追求“匠心◆■★◆”的精神◆◆★，细嚼慢咽★■★■、精耕细作■★★、补齐“短板”、学懂弄通；对于已经掌握的知识，要善于巩固◆◆★■，以求温故而知新。所谓“慢工出细活”，党员干部运用“学习强国”平台，需摒弃急功近利的思想■■◆◆◆，把严谨■◆★★■、专注、敬业植入其中，融入行动，匠心独运，以求实效。

　　秉持◆■★“恒心◆■◆◆”★■◆★。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。学习没有捷径★◆★■，不能一蹴而就◆★◆◆★，需要绵绵用力、日日为继◆★★■、久久为功■◆★■◆■。“学习强国”平台推送的信息量大、涉及面广，观点突出★★■■◆★、形式新颖，党员干部要有“入山问樵，入水问渔”的求知精神，坚持每天学习一点点、进步一点点，积少成多，聚沙成塔■■■◆◆；要有“无一事而不学★★■■◆，无一时而不学”的进取精神■★■★，把学习当作一种追求■★◆■◆◆、一种生活习惯、一种兴趣爱好■★★■★，在学习中立下“愚公志”★◆★■◆◆、用上■◆“笨功夫◆★◆◆■★”，做到真学深学、常学长学■■◆◆★、持之以恒★◆。这是一名党员干部应有的学习态度◆◆■◆，也是必不可少的优良品质★◆◆■。

　　然而，运行数月的“学习强国”在一些地区部门运用的效果却不如人意。部分党员干部为了获得高积分，确保完成学习任务，将每天的◆★■★★“学习”演变为快速刷分，在一些网络和微信群甚至还出现了“刷分攻略★★★◆”。这种打“擦边球”、剑走偏锋的学习方式◆◆，不仅与“学习强国”的初衷相去甚远■★■■◆◆，更是作风问题的典型表现。要扭转这种畸形的学习模式■★，引导广大党员干部回归使用“学习强国”平台的正轨，就要以胸怀◆◆◆★“三心”的正确方式打开它■■★◆◆。

　　◆★◆■“学习强国■■■■★■”平台自今年1月1日正式上线以来，引发社会各界广泛关注，在党员干部中更是欣起了一股学习热潮。该平台以全方位、多维度、深层次的形式，给人展现了权威◆◆、准确、生动、有力的■◆“视听盛宴”，为广大党员干部提供了便捷的学习平台、自我提升的“指南针◆★★◆”■◆◆■、干事创业的“加油站”。

　　初心炙热、匠心磅礴、恒心永在。广大党员干部运用“学习强国”平台◆◆★★★，要胸怀★★“三心”■■◆，方能练就过硬的“看家本领”，拥有自己的◆■“拿手好戏”，抵达人生与事业的“诗和远方”。（特约评论员 刘继勇）